САЙТ КРАМАРЕНКО ЕЛЕНЫ ВИКТОРОВНЫ

Предлагаю упражнение по обсуждаемой проблеме:
Распределите предложения в 2 столбика.
Расставьте знаки препинания.
Приложения со значением "в качестве"Приложения со значением "причины"1) Ученые характеризуют жирафу-самку как плохую мать которая покидает своего теленка через месяц после рождения. 2) В последнее время некоторые зоологи высказывают предположение что полоски на коже зебр появились как средство предохраняющее от укусов мухи це-це. Ученые предполагают что издали муха це-це видит зебру лишь как светло-серое пятно. 3) Герасиму как отличному работнику тут же дали косу в руки (И. С. Тургенев). 4) Как истинно добрый герой сказки Эмиль никогда не хочет никого обидеть наоборот он страстно желает чтобы всем было как можно лучше (С. Михалков). 5) Читающая публика успела привыкнуть к Чехову как юмористу (К. Федин).

Изучил материал "Особенности присоединения придаточных предложений к главному".
Выполнил упр 1, 2 для закрепления.

Зачтено.
Приступай к выполнению новых заданий в разделе "Уроки он-лайн"

[size=12]
Выполнил задание:
Не с чего веселиться, ни с кем не спорить, ни перед чем не останавливаться, не к кому спешить, нигде не бывать, некого спросить, не зачем печалиться, ни за что и ни про что обидеть, неоткуда было взять, нисколько не волноваться, ничья земля, по нескольку раз спрашивать, ни в какую не соглашаться, ни на кого не рассчитывать, ему не на когорассчитывать, негде было расположиться, ни во что не вмешиваться, не мог никого расспросить, притворяться было незачем, никого не презирать, некому было пожаловаться, ни с кем не общался, ему все было нипочем, ни перед кем не унижаться, оказаться ни при чем,  ни за чем не гонится.

Елена Викторовна, добрый день. Неоценимую помощь моим обучающимся представляет страница "Формы разбора". Уже всё позабылось, и эта помощь, по их признанию, неоценима.
Спасибо.

Зачтено. Молодец!

Это 2 часть задания
в связи с отъездом

по этому мосту

неужели это серьезно

кто-нибудь скажет

вместо сестры

насчет результатов

посередине класса

несмотря на дождь

полуостров

чудак чудаком

Выполнил задание "Омонимичные части речи".

контратака

напротив дома

вокруг оси

взял, чтобы прочитать

бок о бок

вначале подумай

на веки веков запомни

в дали голубой

ввиду плохой видимости

по началу разговора

Влад,  советую почитать статью Б.Матвеева  "Омонимы в предложениях"

Заменить фразеологический оборот синонимичным наречием.

Поговорим с глазу на глаз ; бежал сломя голову ; жили душа в душу ; разбили в пух и прах , все делает шиворот навыворот ; решил с бухты барахты ; жили бок о бок ; работал не покладая рук .

Определить, к какой части речи относятся выделенные слова, записать предложения со сходными словами другой части речи.1) Все ученики были налицо.2) Он это сделал по долгу службы.3) Мы поехали на встречу с писателями.4) Противник разбит наголову.5) Яйца сварили вкрутую.6) Он втайне мечтал о путешествиях.7) За чем пойдешь, то и найдешь.

Здравствуйте Елена Викторовна. Я прошёл 2 раздела - "Омонимичные части речи" и "Словосочетание". Готов к выполнению тестов. Вы можете прислать на мой электронный адрес или разместить здесь.